This page is hosted for free by zzz.com.ua, if you are owner of this page, you can remove this message and gain access to many additional features by upgrading your hosting to PRO or VIP for just 41.60 UAH.
Do you want to support owner of this site? Click here and donate to his account some amount, he will be able to use it to pay for any of our services, including removing this ad.

Архив автора

Фотоальбом «HANDMADE STUDIO»

Фотоальбом «АНГЛІЙСЬКА МОВА»

Фотоальбом «БІЗНЕС-ШКОЛА»

Фотоальбом «ТЕАТР»

Фотоальбом «МОЖУ САМ»

Про покоління Z

Трішки історії

Виділення поколінь і їх найменувань вперше було наведено в Теорії поколінь, розробленої Вільямом Штраусом і Нілом Хау в 1991 році, ідея теорії був в тому, що люди певної вікової групи, як правило, поділяють особливий набір переконань, відносин, цінностей і моделей поведінки, так як вони росли в однакових історичних умовах.

Відмінною характеристикою у взаєминах поколінь є конфлікт, тому що життя одного покоління викликає в кращому разі подив, а то і неприйняття в іншого, всі ми знаємо про вічний конфлікт «батьків та дітей». Люди покоління X і Y вже стикалися з різницею в сприйнятті навколишнього світу їх попередниками — «Бебі-бумерами», тепер необхідно усвідомлювати, що покоління Z — дітей, народжених після 1997 року, кардинально інші. У них інші потреби, інше ставлення до соціуму, до кар’єри і до майбутнього світу в цілому.

Дітям будь-якого покоління від їх попередників часто доводиться чути: «А ось у наш час …», але ж не можна порівнювати їх з собою. Те, що покоління, навіть в межах  десятиліття, один від одного відрізняються, — це нормально. При комунікації важливо розуміти, на який вони хвилі і підлаштовуватися під це.

Розберемося з особливостями особистості дитини покоління Z

У численних дослідженнях, психологи виділяють такі характерні риси покоління Z:
— Спілкування за допомогою мемів і емоджі;
— Адаптація до швидко мінливого світу, перемикання між суміжними областями діяльності;
— Заохочення за успіхи, діти цього покоління звикли до постійного стимулювання і одночасного виконання декількох завдань;
— Гейміфікація — чи не єдина можливість завоювати увагу покоління Z;
— Спілкування за допомогою текстових повідомлень.

Покоління Z буде змушене постійно і дуже швидко вчитися, перемикатися між суміжними областями діяльності, тому вчителям варто заохочувати любов до навчання і розвивати «інженерне» мислення в учнів, щоб ті змогли адаптуватися до нових професій і галузей. Вже зараз можна дати навички, які допоможуть зорієнтуватися в стрімко мінливому світі.

Наприклад, вивчати теми не тільки за підручниками, але синтезувати інформацію з відео, подкастів.
Пріоритети дітей покоління Z більше схиляються ні до багатства і статусу, як у їхніх батьків, а до різноманітності життя і задоволенню.

У дітей покоління Z швидкодію, як у доброго комп’ютера, — значно вище, ніж у попередників. Ці діти є феноменальними темпатами, які розуміють оточуючих і милосердними, але при цьому вони — яскраві індивідуалісти.

А ще вони здатні вирішувати нерозв’язані завдання. Особливо в критичних умовах — в цейтноті.

Зараз діти живуть в просторі, явно перенасиченому інформацією.

Психологи підтверджують, що середній час концентрації на одному предметі у підлітків скоротилося до восьми секунд для того, щоб схопити максимум з того, що проноситься мимо них в інформаційному потоці, довше їм зосереджуватися на предметі складно. Адже стільки цікавого відбувається навколо-як за цим всім устежити? Їх можливості практично безмежні, а ось часу на все, що здається цікавим, не вистачає. Тому діти намагаються швидко оцінити інформацію і прийняти рішення про те, чи варто заглиблюватися в неї або ж переключитися а іншу.

Раніше вважалося нормальним робити щось, не розуміючи, навіщо. «Сказали — треба, значить, буду». Але діти покоління Z більше знають про світ і частіше задають питання.

Вони нічого не стануть робити, якщо вирішають, що в цьому немає.

При цьому вони впевнені в тому, що успіх може бути легким і швидким, в чому їх переконують численні історії про стрімке успіху. У лексиконі покоління Z практично не використовуються терміни «кар’єра» і «престижна робота», тому «гарувати» з ранку до вечора молоді люди не готові. У їх розумінні, робота повинна приносити задоволення і дохід, але не забирати багато часу. Шлях батьків їм здається рутинною і одноманітним, а стати щасливим можна тільки в разі, якщо знайдеш свій — труднощі означають те, що дорога обрана невірно.

Що потрібно враховувати?

На сьогоднішній день більше 90% того, що вчать діти в школі, на що витрачають свій час і сили, не актуальне ні на сьогоднішній день, ні в майбутньому. Час йде і життя змінюється. Ваші діти ще не виростуть, а багато хто з них ще школу не закінчать до того моменту, як вже зникнуть 12-15% звичайних, базових професій, які є зараз.

Футурологи ж говорять про те, що людина майбутнього повинен бути не стільки ерудованим, скільки інтелектуалом, тобто здатним знайти вірне рішення в потрібній ситуації. Адже якщо задуматися, то інформації надмірно багато і навіщо її запам’ятовувати, якщо вона доступна в будь-який момент? У той же час накопиченні знань побудована вся сучасна школа.

Людина майбутнього повинен бути здатний постійно вчиться і вчити інших, так ми представляємо найефективніший інструмент співпраці між людьми.

Чотири «К»

Для роботи, в тому числі з іншими людьми, вважають найвідоміші та авторитетні психологи, сучасним дітям в майбутньому знадобляться чотири компетенції: Комунікація, Кооперація, Креативність і Критичне мислення.

Відповідно до моделі Організації економічного співробітництва і розвитку (ОЕСР), розрахованої до 2030 року, сучасні учні повинні освоїти три основні типи компетенцій на виході зі школи.
Це, в першу чергу, здатність до самостійних дій, вміння взаємодіяти з іншими людьми і володіти інструментами взаємодії.

Життя середньостатистичної людини безперервно ускладняється, і представникам покоління Z, як будь-якого іншого, повинні бути постійно готовими до дій в «складному світі». Світ змінюється надто швидко, і ідея про те, що в дитини можна раз і назавжди завантажити якусь картину світу, більше не працює.

Успішна особистість, формувати яку потрібно для майбутнього світу, повинна володіти декількома характеристиками: наприклад, множинної мотивацією, психологічною стійкістю, толерантністю до невизначеності, деяким інтересом до ризику, відкритістю до самопізнання і взаємодії з іншими. Крім того, самостійність — це ключова характеристика, яка дозволяє людині майбутнього зберігати інтерес, свою мотивацію до дії.

Таким чином, в даний час, батьки нового покоління повинні зрозуміти, які якості і здібності потрібно розвивати в своїх малюків вже зараз, щоб в майбутньому він міг йти в ногу з вимогами часу.

Чому сучасних дітей так часто водять до логопеда?

Сучасні діти починають говорити набагато пізніше, ніж покоління попередників, а близько 70% дошкільнят мають порушення мовлення.

За нормами 1950-х років дитина повинна була до року говорити близько десяти слів, а до півтора — будувати фрази. Приблизно теж ми чуємо від своїх батьків, які часто вказують, що в їх час в цьому віці хлопці добре розмовляли, а їхні онуки — немає. У порівнянні з такими вимогами, діагноз затримки мовного розвитку можна ставити чи не всім дітям.

Якщо десять років тому в спеціальній допомоги потребувало близько 7-8% дітей дошкільного віку, то в 2018 навчальному році ця цифра зросла до 23% (тобто кожна четверта або п’ята дитина).

Незважаючи на те, що частково зростання статистики можна пояснити поліпшенням якості діагностики, фахівці визнають, що проблемних дітей, дійсно, стає більше.

Збільшилося і число малюків, які народжуються з неврологічними порушеннями, що також дає про себе знати в розвитку мови. Адже її формування тісно пов’язане зі сприйняттям навколишнього світу.

Отже, серед основних причин поширення проблеми затримки
мови, фахівці називають наступні:

  1. ПРОБЛЕМА: збільшення кількості мультфільмів і захоплення зайнятості дорослих і менше розмов з дітьми, залучення їх в діалог.

    Найчастіше, мова персонажів в мультфільмах, може сприйматися малюком як шум, який доповнює картинку без виділення окремих слів і сенсу. Мова і розуміння світу у дітей формуються через постійне «омовлення».

    РІШЕННЯ: можна, наприклад, коли ми за обідом вимовляти: «Зараз ми беремо виделку, наколює шматочок, тепер наливаємо воду».

    ЩО ВИРІШУЄМО: таким чином, у малюка буде формуватися розуміння, що схожі один на одний предмети позначаються одним і тим же словом, а далі він зможе використовувати це слово в своєму словниковому запасі.

  2. ПРОБЛЕМА: порушення мови тісно пов’язані з проблемами розуміння, але при цьому сучасним дітям доводиться омислювати величезні обсяги інформації. Часто проблеми з читанням йдуть від неправильних мовних навичок. У спробах навчити читати, батьки іноді роблять помилку, пояснюючи дитині читання по буквах. Через це часто виникають проблеми з розумінням прочитаного, технікою читання і грамотністю. Або навчання алфавітом за допомогою іграшкових гаджетів — дитина може запам’ятати не звук «л», а букву «ел».

    РІШЕННЯ: навчання в форматі гри; наприклад, по дорозі куди-небудь або в поїздці, називаємо дитині слова, виділяючи голосом перший голосний звук на початку, і просимо його повторити. Потім починаємо змінювати звук, щоб вийшло зовсім інше слово: наприклад, «рак» і «лак».

    Разом згадуємо слова, що починаються на один і той же звук, потім повторюємо теж з зі звуком на кінці слова, потім — в середині.

    ЩО ВИРІШУЄМО: поступово у дитини сформується розуміння звукового образу і навчання складовому читанню буде проходити простіше.

Кімнати для дітей в Україні. Чому стерильність і дезінфекція в них так важлива?

Проблема

Ну у якого батька при погляді на поверхню лабіринтів, батутів іграшок в дитячих центрах, інших речей в місцях загального користування, з якими контактує дитина, не виникає підозрілої думки про їх чистоті і наявності маси мікробів.

Відвідування таких місць практично неминуче для багатьох дітлахів, адже це дуже подобається дітям і залучає батьків. Але на яскравих і барвистих іграшках (пластикових або плюшевих) легко осідають різні віруси і мікроби, які потім швидко передаються контактним або повітряно-крапельним шляхом. Досить хворій дитині витерти ніс або чхнути, прикрившись долонею, а потім схопити лялечку або тваринку, щоб були забезпечені неприємності іншим.

Віруси осідають на поверхнях і можуть зберігатися деякий час.

Так як в законодавстві поняття «дитяча ігрова кімната» не існує, немає і правил, за якими вона повинна працювати, зокрема, конкретних санітарних норм. Різні власники приймають для себе різні підходи, хтось керується правилами для суміжних сфер, хтось приймає свої, а хтось в принципі, не вважає за необхідне приділяти цьому питанню увагу.

Миють іграшки в таких місцях рідко, — як правило, рідше, ніж раз на місяць — тому вони можуть бути джерелом різних хвороб. Так, нерегулярна або неякісне прибирання миє призвести до таких наслідків.

По-перше, найчастіше діти приходять в ігрову кімнату з вулиці і малоймовірно, що перед відвідуванням вони цілеспрямовано миють руки. Немиті ж руки чреваті різними патологіями, причому досить серйозними: гепатитами, глистами та іншими паразитами. Зараження відбувається досить швидко, а головне — непомітно. Велика ймовірність також принести додому вошей, тому що дітлахи часто в таких ігрових кімнатах возяться в купі. Для зараження вошами досить просто переплестися волоссям з тим, у кого вони є.

По-друге, відіграє важливу роль тип приміщення, якщо воно замкнуте, то все інфекції будуть швидше розмножуватися і поширюватися. Небезпечним може бути і кондиціонер в даному випадку. Все інфекції, бактерії і віруси піднімаються повітрям наверх, потрапляють в кондиціонер, де середовище волога і тепла, що може бути кращою умовою для розмноження бактерій. Вони починають множитися в геометричній прогресії і з тим же потоком повітря розсіюватися по всьому приміщенню.

За інформацією вчених з університету Північної Джорджії, в ігрових басейнах c кульками може перебувати більше 30 видів небезпечних бактерій. В процесі експерименту, з шести басейнів дістали близько 10 куль і відправили в лабораторію. Всього було виявлено 31 вид мікроорганізмів. Лабораторний аналіз виявив наявність восьми умовно-патогенних бактерій, наприклад, Enterococcus faecalis, які можуть стати причиною інфекції сечовивідних шляхів. Решта викликають пневмонію, менінгіт, сепсис, шкірні захворювання. При цьому, для дитини з саднами або в принципі слабким імунітетом, ризик зараження підвищується.

Дослідники перевірили, як довго віруси можуть перебувати на поверхні звичайної пластмасової іграшки. Виявилося, що при 60% вологості повітря вірус грипу живе на іграшці 24 години, при 40% вологості — 10 годин. Таким чином, джерелом інфекції може бути не тільки хвора людина, а й іграшка.

Примітним став і той факт, що в США немає національного стандарту, що зобов’язує проводити дезінфекцію не тільки в таких басейнах з кульками в торгових центрах, куди батьки можуть віддати дітей на пару годин, але і для центрів терапії, які працюють з дітьми з обмеженими можливостями. А адже в Америці басейни з кульками і інші подібні розваги для дітей стали популярні в вісімдесятих. В Україні ж вони повсюдно стали відкриватися в останнє 10 років в торгових центрах.

З урахуванням того, що відповідно до СанПин в дошкільних установах, лікарських кабінетах в дитячих поліклініках, дитячих ігрових зонах і інших місцях, де діти користуються загальними іграшками, треба проводити регулярну дезінфекцію іграшок, мінімум раз на кілька днів пластмасові іграшки треба мити в звичайному мильному або содовому розчині, або розчині дезінфікуючого засобу (в період епідемій — щодня), а відкриття і закриття таких дитячих кімнат можна збігається з часом роботи торгових центрів, можна зробити висновок про вкрай рідкісний проведенні таких дезінфікуючих заходів або повному їх відсутності з дня відкриття.  

Що робити?

По-перше, клієнту

В першу чергу, не панікувати і не приймати кардинальних рішень обходити всі ігрові кімнати стороною, тому як для дитини — це радість і комунікація, а для батьків можливість зайнятися справами або відпочити кілька годин. Але при цьому потрібно подбати про попередження можливих неприємних наслідків.

Миття рук до і після відвідин майданчики — обов’язково і мова йде про повноцінний ретельного миття рук з милом, а вологими серветками з антибактеріальним ефектом, ось чому важливо наявність санвузла в безпосередній близькості з такою кімнатою. Якщо Ви плануєте перекус для Вашої дитини в проміжку між іграми, теж потрібна ретельна гігієна рук.

Додатково варто подбати про носових ходах, які можна промити за допомогою сольового розчину або перед відвідуванням кімнати змастити малюкові носик жирним кремом: він не дасть вірусам можливості зачепитися за слизову носа.

Що відносно зачіски, особливо у дівчаток, то тут варто подбати про зачіску, ретельно забрати волосся в хвіст або по можливості — в косу.

По-друге, власнику 

Коли батьки приводять своїх дітей до закладів типу дитячої кімнати, центру, міні-саду або саду повного дня, батьки мають право розраховувати на повну безпеку малюка, і що все в цих закладах і приміщеннях цьому відповідає: спеціальні меблі, своєчасна обробка іграшок дотримання вимог санітарних інструкцій.

Працівники організацій, діяльність яких пов’язана з вихованням і навчанням дітей, повинні мати особисті медичні книжки, в яких повинні бути відомості про результати щорічного медичного огляду, профілактичні щеплення та гігієнічному навчанні.

За станом поверхонь і іграшок необхідно стежити щодня і по кілька разів на день, бо вони можуть стати переносником інфекцій або причиною захворювань, тому як саме з іграшкою у малюків самий тісний і тривалий контакт серед всіх речей.

Зберігання іграшок потрібно забезпечити в спеціально відведених шафках і на певних для кожного типу іграшок місцях. Миття іграшок згідно СанПин України по влаштуванню і утриманню дитячих дошкільних установ, необхідно виробляти щодня після відходу дітей.

Обробка іграшок потрібно і для новопридбаних. Перш, ніж розташувати нові іграшки на полицях або дати їх вихованцям, їх потрібно вимити в перебігу 15 хвилин з милом в проточній воді, після чого обполоснути чистою водою і висушити (якщо іграшки підлягають вологій обробці).

Щоденне миття іграшок здійснюється в мильному або содовому розчині (головне, щоб миючий засіб було безпечно для дитячого здоров’я), після цього іграшки висушуються.

Якщо в процесі миття з іграшок змивається або відходить фарба – такими іграшками взагалі не можна користуватися.

Чистити м’які іграшки потрібно більш ретельно тому як вони накопичують в собі пил і швидше забруднюються. Як правило, при обробці таких іграшок керуються рекомендацією виробника. Їх періодично потрібно вибивати і пилососити прати і обов’язково просушувати на сонці. Прання допустима ручна (з використанням губки і мильної води) і машинна (якщо це допускає виробник).

СанПіН рекомендують використовувати м’які іграшки тільки в якості дидактичного матеріалу. Лялькова одяг теж підлягає прання і прасування, але в міру забруднення.

Ті поверхні, які безпосередньо призначаються для дотику з губами (наприклад, у музичних інструментів), повинні бути виконані їх матеріалів, які можна дезінфікувати.

Розвиваючі іграшки світових брендів

Early Learning Centre або Центр Раннього Розвитку

Англійський бренд ELC (Early Learning Centre — Центр раннього розвитку), являє собою популярну міжнародну мережу магазинів, що спеціалізуються на продажу розвиваючих іграшок протягом більш, ніж 35 років для діток від народження до школярів. ELC — Центр Раннього Розвитку — це світ веселих, яскравих іграшок для дітей від народження до 10 років. Іграшки ELC виробляються на найбільших фабриках Великобританії, Данії, Ірландії, Китаю, Іспанії та відповідають міжнародним стандартам якості.

За інформацією самого виробника, їх іграшки зроблені в найкращих британських традиціях:

— цікаві;
— безпечні;
— це спільна розробка з участю професійних психологів і педагогів, які врахували всі аспекти дитячої поведінки;
— зроблені з високоякісних гіпоалергенних і нетоксичних матеріалів.
Крім того, вони дуже міцні, надійні і прослужать довгі роки, що запросто дозволяє передавати їх кільком сімейним поколінням.

Даний бренд оновлює свій асортимент двічі на рік. На упаковці кожного товару позначена спеціальна символіка раннього розвитку ELC, що інформує про те, які навички розвиває у дитини дана іграшка.

Основні принципи ELC — розвиток і навчання через гру, висока якість і безпеку.

Vtech

Китайська компанія VTech спеціалізується на виробництві інтерактивних дитячих іграшок з 1976 року і має численні нагороди в різних номінаціях, за що отримували визнання дітей і їх батьків. Крім того, дана компанія є світовим лідером у виробництві бездротових телефонів, аксесуарів до них і електронних навчальних пристроїв.

Однією з тих, що заслуговують увагу, є серія «Розвиваючі іграшки».

Вона ділиться на дві категорії: для зовсім маленьких (від народження і до трьох років) і для малюків дитсадівського віку (від трьох до шести років).


Розвиваючі іграшки вітчизняних брендів

Komarovtoys

Виробництво іграшок цим брендом було розпочато в 2003 році, в місті Умань була відкрита невелика майстерня з виробництва дерев’яних іграшок під ТМ Komarovtoys (Комаровтойс). Зараз — це «Фабрика дерев’яних іграшок Комаровтойс» з повним циклом виробництва і сучасним парком спеціального деревообробного обладнання та асортиментом з більш, ніж сто іграшок під різноманітні розвиваючі методики та напрямки.

Всі іграшки тестуються дітьми і допрацьовуються. У зв’язку з постійним процесом модернізації виробничо-технічної бази, при першій технологічній можливості іграшки вдосконалюються, щоб вони ставала кращими і цікавішими.

Користуються великим попитом такі фабричні вироби, як: дошки для малювання, шнурівки, магнітні дошки для малювання крейдою і фломастером, мольберти, пірамідки, будівельні набори, рамки вкладиші, геометрика, сортери, розвиваючі паровози, мозаїки, рахунки, ігри балансир, стукалка, ігри , головоломки, ширми для лялькового театру, театри тіней, кубики алфавіти, кубики склади.

Іграшки в більшій мірі містять ручну працю, що дозволяє контролювати і утримувати якість продукції на належному рівні, а вся продукція сертифікована. Крім того, в компанії здійснюється виробництво дерев’яних виробів, іграшок, навчальних посібників за ескізами компанії замовника, для інших ТМ, в тому числі Європейських, Близького сходу та Африки, при цьому компаніям- партнерам надається допомога в отриманні євро-сертифікатів на території ЄС.

Maximus

Максимус — українська компанія, яка вже більше 10 років займається виробництвом високоякісних пластмасових іграшок. Всі іграшки виробляються з екологічно чистих полімерів з додаванням безпечних барвників. На сьогоднішній день дітлахам тут можуть запропонувати більше 100 запатентованих іграшок: машинки, каталки, пісочний набори і конструктори, а також набори для спортивних ігор.

Після ретельного розгляду іграшки були схвалені Міжвідомчою художньо-технічною радою з іграшок та навчально-ігрових посібників при Міністерстві освіти України і рекомендовані для використання в якості ігрових посібників для дитячого розвитку.

В асортименті розвиваючих ігор представлені пірамідки, різні набори мозаїки, набори шахів та шашок.

NATI

Сучасна українська компанія NATI — це виробництво іграшок з дерева, для малюків — це кубики, шнурівки, для діток шкільного віку — це головоломки, конструктори. Іграшки можуть бути незабарвленими, схильні до тонування, повністю забарвлені нетоксичними фарбами або ж змішані види.

Перевага іграшок NATI це природний матеріал виготовлення — дерево, яке має властивість зносостійкості, іграшки не важкі і теплі.

Торгова марка надає наступну продукцію: кубики, будівельні комплекти, конструктори, головоломки, сортери, шнурівки, музичні інструменти і багато інших.

Лічильник відвідувань
Создание сайтов